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AI+教育进了采购清单,亚教展展商的产品参数要先对齐课堂场景
日期:2026-8-16  访问:10

 开展时间:2026-9-15
 结束时间:2026-9-17
 展会地点:杭州大会展中心(浙江省杭州市萧山区港城大道与坞南线交叉口)


采购清单正在变化,AI装备不再是"可选项"

过去几年,学校采购教育装备,讨论最多的是硬件参数:分辨率、算力、内存、接口数量。但今天,越来越多学校的采购清单上出现了一个新的判断标准——这台设备、这套系统,到底能在真实的课堂上解决什么问题。

![现代课堂主题的宽幅横构图摄影场景,视角平视。画面中央是一位教师站在智慧教室讲台前,面对墙上的大屏互动教学一体机,屏幕上呈现教学面板与数据图表,桌面上可见教材、翻页笔等教学工具。稍远处有三五名学生围坐或举手参与。教师与屏幕之间形成目光关系,传达教学内容被师生共同使用的情景。画面采用自然光与柔和环境光,层次清晰。前景不做杂物堆叠,教师为视觉主体,屏幕为第二焦点。横版1.91:1,突出课堂场景的应用感与数字化氛围,不使用文字或logo,体现AI教育装备在真实教学环境中被采用。](images/generated/cover.png)

这背后是教育数字化战略的深入推进。教育信息化对于教育变革和教育现代化具有重要的战略意义,我国教育信息化起步和发展与全球主要国家基本保持同步水平,目前已经向教育数字化阶段纵深发展 可核验事实。当数字化从"建设"走向"应用",采购逻辑也随之改变。

对AI教育装备供应商来说,这是一个信号:比拼参数的时代没有结束,但"参数为王"正在让位于"应用为王"。

"应用为王":从文件到课堂的距离

教育部在深入解读教育数字化相关政策时明确提出,推进教育数字化要强调应用为王,通过数字化技术为教育教学赋能。主管部门关注的不再仅仅是"买了多少设备",而是"设备用起来了吗、用得怎么样"。

一线教师的真实场景,往往比任何宣传册都更能检验产品成色:

![信息图式横向构图,画面聚焦四个真实教学场景:左上为备课场景,教师对着电脑上的教学设计界面;右上为课堂场景,教师操作设备面对学生;左下为作业与评价场景,教师在批改作业时查看屏幕上的评价反馈;右下为管理场景,管理者查看大屏上的教学数据看板。四个模块以统一圆角卡片分区,并用一条斜向上展开的箭头串联,从备课走向管理,箭头方向指向右上清晰界面。整体以蓝色为主色,中性浅灰为背景,每个模块内部以简洁图标与抽象图形表达场景,不出现任何可读文字或具体品牌。构图层次清晰,信息密度适中,适合正文嵌入。](images/generated/body_1.png)

  • 备课场景:AI能否帮助教师快速生成符合课程标准的教学设计,而不是提供一堆用不上的模板?

  • 课堂场景:系统能否在真实网络环境下稳定运行,而不是在演示时流畅、在常态课时卡顿?

  • 作业与评价场景:AI批改能否给出有教学价值的反馈,而不仅仅是打分?

  • 管理场景:数据能否落到学校的实际决策中,而不是停留在后台报表里?

这些场景决定了产品是"锦上添花的演示品"还是"离不开的教学工具"。当采购方把"应用效果"写进需求,供应商就必须回答一个问题:你的产品参数,能否转化为教师愿意天天使用的体验?

谁在买?采购决策者的目光在哪里

AI教育装备的采购,早已不是单一部门的事情。校长关注办学特色与育人质量,高校管理者关注人才培养与学科建设,首席信息官关注系统兼容与数据安全,IT负责人关注运维成本与稳定性。一条采购清单的背后,往往站着多个决策角色。

供应商要面对的不仅"买不买"的问题,还有"谁说了算"的问题。谁能同时打动技术把关人和教学使用者,谁就更有可能进入下一轮。

教育数字化的纵深发展,也让决策者的视野更加开阔。他们不再只看单一产品,而是更关注整体解决方案:装备能不能融入学校已有的数字化环境?能不能支撑教学、管理、评价的闭环?能不能随政策要求持续升级?这些追问都指向同一个结论——采购方在寻找能理解教育场景的合作伙伴,而不只是一家设备供应商。

亚教展:把"应用为王"放到台面上

当整个行业都在讨论"应用为王",供应商需要的是一个能把自己的产品和一线场景链接起来的平台。2026第十二届亚洲教育装备博览会把这件事,放到了聚光灯下。

这场展会的定位,是聚焦教育装备创新前沿、覆盖全教育链的一站式国际化创新展览平台。它积极响应国家关于建设教育强国、科技强国、人才强国、深入实施教育数字化战略的号召,致力于推动教育装备高质量发展,加强国际交流合作。

亚教展把"应用场景"直接做进了展区规划。2026届设置九大特色专区,其中人工智能+科技教育专区直指AI教育装备的核心赛道;理化生实验室互动体验馆、实践教育专区等项目,则强调"可体验、可互动"的应用逻辑。展会还涵盖智慧教育与教育数字化应用、人工智能与数字化装备、院校治理与后勤服务、学习空间与育人环境设计四大主题方向。

对AI装备供应商来说,亚教展不是简单的"摆展",而是提供了一个把产品放进真实教学场景里接受检验的机会。

展商的机会:在决策者面前,把参数讲成场景

亚教展为参展企业带来的核心价值,是接入了有采购话语权的观众网络。根据展会资料,本届预计汇聚60000+专业观众与500+专业展商,展示面积达60000平方米,覆盖30+国家和地区,并迎来3000+教育决策者。作为面向校长、高校管理者、首席信息官及IT负责人的行业盛会,这里聚集的正是AI教育装备采购链条上的关键角色。

更值得注意的是观众的采购属性:在往届参会者中,86%为最终决策者,89%表示会推荐,27%在采购决策中具备重要影响力。展会的举办周期还与教育系统采购规划同步,这意味着参展商有机会在采购决策的时间窗口内,和关键人物完成面对面的需求沟通。

中国教育装备行业协会与世界教具联合会的会员单位,还可享受10%的展位优惠,早鸟截止日期为2026年3月31日。

对供应商而言,参展的核心价值不只是"被看到",更是在决策者面前,把自己的产品参数翻译成教学语言

  • 把"多模态识别准确率"讲成"教师批改作文时能给出有针对性的评语"

  • 把"自适应学习引擎"讲成"每个学生都能得到不同的练习路径"

  • 把"数据中台"讲成"校长能看清教学改进的方向"。

在亚教展的现场,参数是入场券,但打动决策者的,是参数背后的教学价值。谁能把这两者讲通,谁就更有机会从"展示"走向"成交"。

从展会到采购:亚教展如何帮你迈出第一步

教育装备采购周期长、决策链复杂,供应商往往苦于找不到对的入口。亚教展提供的,正是一条从"认识"到"深度对接"的路径,包含高峰论坛、学术研讨、供需对接、新品发布等多元环节。

对AI教育装备供应商来说,参展不只是买一个展位,更是系统性地进入采购网络:

  • 在人工智能+科技教育专区,精准触达:把产品放在最相关的赛道上,让带着明确需求的观众直接找到你

  • 在供需对接活动中,锁定决策者:与具备机构变革力的关键决策者深度对接,让产品参数有机会在真实需求面前被检验

  • 在研讨与发布环节,建立专业形象:通过呈现专业思想,参与行业共识构建,确立在AI教育细分领域的引领地位。

当采购清单已经把"AI+教育"写进去,供应商要做的,是确保自己的产品和名字,出现在那个"被挑选"的场景里。

2026第十二届亚洲教育装备博览会将于2026年9月15日至17日在杭州大会展中心举办。如果你的产品正在经历从"参数驱动"到"应用驱动"的转型,如果你希望把AI教育的价值讲给有采购决策权的观众听,这里是一个值得认真对待的起点。

咨询人工智能+科技教育专区展位,联系组委会获取参展对接服务。


本文基于2026第十二届亚洲教育装备博览会公开资料撰写,展会时间、地点、规模及展区信息以组委会最终公布为准。

联系方式

  • 联系人: 钱静

  • 联系电话: 18917074396

   
   
 
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